Szeretjük a Melbourne-ben, Ausztráliában található ritka gimnázium mögött álló koncepciót. A McBride Charles Ryan kreatív csapatát a Penleigh és Essendon Gimnázium szervezte (PEGS), hogy térséget teremtsenek a 11. és a 12. évfolyamos diákok számára, és az alábbi eredményeket láthatja: egy olyan projekt, amely végtelen szimbólumként alakult. Ez lehetővé tette az építészek számára, hogy két védett udvarot helyezzenek el a kompozícióba, amely egészséges szabadtéri tanulási és relaxációs tereket kínál.
A könyvtár és diákok tanulási központja mindketten "a végtelenség szívében„. Az építészek továbbá elmagyarázzák, hogy minden szárnynak saját tulajdonságai vannak, egymástól különbözőek, és mégis zökkenőmentesen kapcsolódnak a következőhöz: "Így az épület az oktatás útjának megtestesülése, a tudományágak által meghatározott határvonalak közötti különbségtétel nélkül„. Soha nem láttam a design hatalmát mint motivációs tényezőt a tanulás során. De hiszek abban, hogy néhány diák itt jobban tanulja a tanulás grammatikáját, mintha egy közönséges iskolában tanulna.
